Dintotdeauna, formarea a însemnat adăugare, ridicare, salt existenţial, trecere de la o stare dată la una îmbunătăţită, de la o treaptă inferioară la alta superioară.
Procesul formativ este, mai presus de toate, o relaţie umană bazată pe un transfer de valori de la cei maturi către cei tineri, de la cei cu experienţă la novici, de la cei ce „ştiu” la cei care aspiră
Şcoala este un loc al culturalizării şi formării persoanei printr-o racordare a acesteia la valorile emblematice ce definesc comunitatea din care face parte sau umanitatea cu întreaga ei zestre culturală.
Școala ființează ca un organism social a cărui dinamică trebuie și merită a fi cunoscută de cei care administrează sau fac educația. Ea este instanța delegată și specializată
Ultimii ani, poate chiar decenii, au adus în atenţie, în învăţământul românesc, dispute legate de drepturile şi libertăţile elevilor şi ale dascălilor, de noi norme, principii, strategii
Necesitatea şi dezirabilitatea unei valori se evidenţiază mai ales când se manifestă o carenţă sau un deficit. Educaţia pentru pace se dovedeşte a fi utilă mai ales în situaţii de anomie
